Suzana Hergotić

HRVATSKI JEZIK

KNJIŽEVNOST I STVARALAŠTVO

ISHODI UČENJA

OŠ HJ B.2.2. Učenik sluša/čita književni tekst i razlikuje književne tekstove prema obliku i sadržaju.

OŠ HJ B.2.3. Učenik samostalno izabire književne tekstove za slušanje/čitanje prema vlastitome interesu.

OŠ HJ B.2.4. Učenik se stvaralački izražava prema vlastitome interesu potaknut različitim iskustvima i doživljajima književnoga teksta.




Gotov materijal

Aktivnosti uz cjelovito čitanje knjige "Stanari u slonu" Dubravka Horvatića

stanari-u-slonu-du

Melita Horvatek Forjan

Filmska družina 6 (inojezičari)

Članovi Filmske družine ZAG snimili su dva dokumentarna filma o djeci kojoj hrvatski jezik nije materinski: Ljepota je u različitosti i Najljepše je gdje je srce. Filmovi se mogu obrađivati na satovima hrvatskoga jezika  razrednih odjela ili prikazati roditeljima na roditeljskim sastancima. Tematski se mogu vezati uz Međunarodni dan materinskog jezika (21. veljače) ili uz Dane hrvatskoga jezika (11. – 17. ožujka).

Tijek aktivnosti:

Motivacija i gledanje filma – upoznavanje s glavnim likovima iz filma

Ljepota je u različitosti - https://udrugazag.hr/53-ljepota-je-u-razlicitosti/

Anthony je iz Ugande  njegova bivša domovina ima 63 razne etničke zajednice. U Ugandi je službeni jezik engleski. Svahili jezikom govori se u Ugandi  Keniji  Tanzaniji i Kongu. Hakuna matata -  na svahiliju znači - nema problema.

Emilly je Poljakinja po majci. Poljaci nemaju pozdrav za - Dobro jutro. Njima je od zore - Dzień dobry. (Dobar dan.) Na području današnje južne Poljske poznate i kao Małopolska postojala je u ranom srednjem vijeku država Bijelih Hrvata. Poznato je da se još u 19. i 20. st. oko sto tisuća poljskih imigranata u SAD prilikom ulaska izjasnilo kao Białochorwaty.

Aneo je rođen u Hrvatskoj  a njegova majka u Indoneziji. Indonezija je četvrta država svijeta po broju stanovnika (nakon Kine  Indije i Sjedinjenih Američkih Država). Najgušće su naseljeni otoci Java i Bali  turistički najpoznatiji indonezijski otok. Indonezijski jezik pripada u skupinu malajskih jezika. Skoro 100% stanovnika Indonezije govori taj jezik i to je jedan od najčešće govorenih jezika u svijetu.

Tatjana je Ukrajinka. Ukrajinci su  u Hrvatskoj jedna od 22 priznate nacionalne manjine. Prema posljednjemu popisu stanovništva u Hrvatskoj živi 1.977 Ukrajinaca  najviše u Vukovarsko-srijemskoj županiji. Najpoznatija ukrajinska nacionalna jela su: boršč (juha od cikle)  deruny (specijalitet od krumpira) i vareniki s višnjama (slatki desert).

Razgovor o filmu  iznošenje dojmova.
Rješavanje brzopoteznih zadataka – Jesmo li paozorno gledali film?

Zamijeni riječi ih stranih jezika hrvatskom riječju.

Tatjana i Emilly su podruške. One su: a) djevojčice b) učenice c)prijateljice d) petašice
Poljska riječ olowek u hrvatskom znači: a) oblak b) olovka c) olovo d) oltar
U kojem se jeziku riječ mačka piše i izgovara kot: a) poljskom b) ukrajinskom c)ruskom       d) slovačkom
Riječ automobil na indonezijskom jeziku glasi: a) car (kar) b) auto c)mobil                   d) samohod
Anthony krasnoslovi pjesmu:a) Balaika b)  Hrvatska c) Uganda d) Malaika

Jesu li sljedeće tvrdnje točne?

Emilly tvrdi da je na poljskoj zastavi grb sokola. T            N 
Anthony je u Hrvatskoj prvi puta vidio snijeg. T            N
Aneo želi biti influencer (utjecajna osoba). T            N
Emilly nedjeljom pohađa dodatnu nastavu u poljskoj školi. T            N 
Tatjana govori tri jezika – hrvatski  ruski  ukrajinski.           T            N

Dopuni rečenice točnim odgovorima:

Prvi jezik koji su usvaja bez svjesnoga učenja  najčešće od roditelja (majke) nazivamo

_____________________. (hrvatski jezik  materinski jezik  domaći jezik  naš jezik)

Službeni je jezik u Republici Hrvatskoj ______________________. (razgovorni  hrvatski standarni  zavičajni  materinski)
Hrvati danas pišu latinicom  varijantom latiničnog pisma - gajicom koju je razvio

_________________. (Ljudevit Gaj  Ljudevit Posavski  Gaj Julije Cezar  Ljudevit Jonke)    

________________________ narječje narasprostranjenije je narječje hrvatskoga jezika. (kajkavsko  čakavsko  ijekavsko  štokavsko)          
___________________ govorom govori se u mjestu u kojem živiš. (zavičajnim  razgovornim  mjesnim  hrvatskim)

Pogledajte ZAG-ov film Najljepše je gdje je srce kako Aneo  Tatjana i Emilly kuhaju sa svojim mama:   http://udrugazag.hr/61-najljepse-je-gdje-je-srce/

Projektni zadatak – skuhaj neko od tih jela sa svojom mamom  tatom  sestrom  bratom  bakom  djedom…







Filmska družina 6 (inojezičari)

fd-6-inojezicari

Dejana Ogrizović

Priprema za sat ponavljanja i utvrđivanja gradiva o glasovima i glasovnim promjenama. Unutar Microsoft Sway prezentacije nalaze se listići u alatu Genialy, Wizer.me i videolekcija s objašnjenjima nekih primjera gl. promjena.

GLASOVI I GLASOVNE PROMJENE (ponavljanje gradiva i priprema za ispit znanja)

glasovi-i-glasovne-p

Anita Drenjančević

Lidija Galović

Potpuna priprema za izvedbu nastavnog sata u 6. razredu, korelacije učiteljice hrvatskoga jezika i školske knjižničarke. Sat je namijenjen ponavljanju i usustavljivanju gradiva o početcima hrvatske pismenosti, pobliže o glagoljici.

Sadrži QR kodove, azbuku, listić za samovrednovanje, poveznice za digitalne alate.

Priprema za izvedbu nastavnog sata - Glagoljica

priprema-za-sat-glag

Ivana Šabić

Učeniku su u prvom zadatku ponuđene rečenice među kojima mora pronaći pogrešne i prepisati.

U drugom zadatku zadatku učenik analizira sintaktičke veze među riječima.

U trećem zadatke učenik mora završiti ubaciti pravovaljanio prefiks.

SEMATIKA -SINTAKSA -SEMANTIKA

jezicne-vjezbe

 interaktivno u stvarnom i virtualnom okruženju

Višnja Kokanović

učiteljica hrvatskoga jezika

Sadržaj je namijenjen učenicima 7. razreda u pripremi izvješća. Učenici izdvajaju bilješke i natuknice u romansiranoj biografiji. Uspoređuju činjenice u biografiji i razlikuju ih od mišljenja u romansiranoj biografiji. Aktivnosti su planirane kao dvosat.

Učenici će moći:

razlikovati natuknicu i bilješku u biografiji
izdvajati ključne pojmove iz vezanoga teksta
služiti se bilješkama i natuknicama u pripremi izvješća
usmeno izvještavati

OŠ HJ B.7.2. Učenik tumači književni tekst na temelju čitateljskoga iskustva i usporedbe s drugim tekstovima primjenjujući znanja o književnosti.

– uočava umjetničku ulogu književnosti koja ima kulturnu i estetsku vrijednost

sadržaj: biografija i romansirana biografija

OŠ HJ A.7.4. Učenik piše objektivne pripovjedne tekstove u skladu s temom i prema planu.

– selektivno i kritički preuzima informacije iz različitih izvora

– razlikuje činjenice od mišljenja i stavova

– uspoređuje informacije iz različitih izvora radi procjene pouzdanosti  točnosti i autorstva

OŠ HJ A.7.1. Učenik govori prema planu i razgovara primjenjujući vještine razgovora u skupini.

– govori objektivne pripovjedne tekstove prema planu

Natuknica, bilješka; biografija, romansirana biografija; izvješće

miljenko-jergovic-z

Tanja Lilić

Željka Ivančok Varga

Prikaz primjene integrirane metode u odgojno-obrazovnoj praksi.

METODIČKA PRIPREMA ZA NASTAVNI SAT H. IBSEN: "NORA"

Za izvođenje nastave u školskoj knjižnici

Jasenka Marmilić

Ova priprema može se primijeniti u korelaciji školske knjižnice i nastave Hrvatskog jezika u 3. razredu osnovne škole. Osim što obrađuje knjižnično-informacijsku temu Put knjige od autora do čitatelja  težište je stavljeno na razvijanje kompetencije rješavanja problema. Problemski zadatak učenicima omogućava da primijene naučeno o dijelovima knjige i osobama važnim za nastanak knjige na načina da raspravljaju  odlučuju i argumetiraju svoja rješenja.

Nastavnička priprema

Školska knjižnica: dijelovi knjige i osobe važne za nastanak knjige

dijelovi-knjige-pr

Ovo je scenarij poučavanja koji je nastao u sklopu tečaja ''Digital Education with Cultural Heritage''. Može se primijeniti u poučavanju knjižnično-informacijske pismenosti u korelaciji s nastavom Hrvatskog jezika  Engleskog jezika i Likovne umjetnosti. Učenici istražuju povijesni razvoj naslovne stranice knjiga na primjerima iz Europeane - platforme za slobodno pretraživanje različitih digitalnih objekata. 

Istražujmo naslovne stranice: od rukopisa i ranih tiskanih knjiga do e-knjiga

istrazujmo-naslovne

Ana Baradić

Materijal namijenjen za obradu nastavne jedinice hrvatskog jezika, Radijska emisija. 

Ovaj matrijal je izrađe za potrebe on-line nastave.

Korišten je u 2. i 3. razredu.

Hrvatski jezik